小玩具我是谁（我是玩具作文300字）

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最全的玩具指南:从出生到3岁,如何科学选择合适的玩具和游戏

活动健身架：宝宝还只会躺着的时候，可以玩一玩架子上的玩具。挂着各种玩具可以让宝宝拍打、拉扯、制造各种噪音。 趴毯：宝宝多趴趴最好了。她还可以趴着玩毯子上的玩具。 小黄鸭：可以捏出声音的小黄鸭，宝宝洗澡的时候最喜欢玩了。

-6岁的孩子，对自己的身体已经有一定的控制能力，而且具体形象思维开始发展，可以给孩子选择滑板车、带辅助轮的自行车、篮球等玩具。这些玩具可以很好的锻炼孩子的平衡力、控制力和意志力。

学龄前儿童早期智力开发的基本方法是：①组织和安排多种游戏活动，从中培养孩子的各种能力；②引导孩子到大自然中学习，不断发展孩子的感知觉，发展孩子的言语，以及孩子的各种能力，简言之就是玩中学。

钓鱼游戏 适合：1岁+ 钓竿和鱼，通过磁铁和铁片的吸引力相连。一套玩具会有两个钓竿，十几种海洋鱼类。我们选择的木质款，边角处理的都比较光滑，即使孩子啃咬、手摸都不会伤到自己。

叠杯适合2岁以上的宝宝。对于两岁的孩子来说，叠杯玩具是最能让人心旷神怡的游戏了，它可以折叠成高塔，也可以将小块砖或者其它小东西藏在叠杯里。

-3岁宝宝 身体特征：智力增长 推荐玩具：宝宝已经走得很稳了，热衷于“搬家”游戏，这时的宝宝开始有兴趣玩一些智力玩具。

游戏《猜猜我是谁》怎么玩?

1、幼儿小班游戏活动教案：《猜猜我是谁》1 活动目标：辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。

2、玩猜谜游戏 师：孩子们，带着你们设计的动物谜语，我们一起出去玩猜谜的游戏吧。活动反思：《猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动，确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚，参与度高。

3、猜猜我是谁的游戏规则是：游戏者将小卡和大卡分别洗牌，将牌面朝下，以背面颜色区分，红色为24张，蓝色为24张，小卡大卡数量相同。两位游戏者抽取纸牌（大卡），由某一方开始提问，提问的答案只能是：是或者不是。

4、“拍巴掌，猜这是几匹马”的游戏，这个游戏的玩法是：这个拍手的人说开始以后，还会说别的，说的是几个字，就是几匹马。

5、在日常生活中与幼儿随时玩“请你猜猜我是谁”的游戏，幼儿可以变另一种声音让其他小朋友猜。

小班社会教案:我是谁

1、小班社会活动我是谁如下：游戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位）。

2、通过观察和与小朋友交流中，我发现小朋友对一些常见动物的明显外形特征最感兴趣，如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。

3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了，要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。

4、小班语言教案：我是谁 教学目标 通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。开拓和锻炼幼儿的口语表达能力，使幼儿能在集体面前大胆的讲话。利用幻灯片发展和锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。

5、幼儿园游戏教案猜猜我是谁 当前日常用语中的游戏多指各种平台上的电子游戏。电子游戏有单机版和网络游戏。

6、作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的《猜猜我是谁》幼儿园小班主题教案，希望能够帮助到大家。

小班社会活动:我是谁(情感体验)的反思

1、幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

2、体验到不一样的我。所思所悟：“我是谁？”这是藏在每个人心中最深处的疑惑，对孩子而言，心中又何曾不上一次的想着这个问题。

3、所谓背景，即是向读者交待清楚：故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因和条件。

4、猜猜你是谁幼儿园小班社会教案1 活动名称： 小班社会教案——猜猜我是谁 活动目标：通过游戏的方式，认识同伴 活动准备：小手帕一条 活动过程：全体小班幼儿围成一个大圆圈。

5、活动反思： 小班语言《请猜猜我是谁》我根据小班上学期幼儿语言发展的能力及特点从认知、能力、情感三个方面制定了一下教学目标1。学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测。2。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。3。

6、我在这里。”……大家在相互寻找的过程中获得了喜悦的情感体验。

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