小班孩子写字早不早教 小班让孩子写字是不是太早了

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为什么不建议幼儿园的孩子学写字呢?

1、第因为孩子还小，他们的手还没有发育好，长期握笔写字的话，会造成孩子的手严重变形。以后想写好字，握好笔都困难了。

2、科学，幼儿园不应该让孩子学写字。小孩子的手部力量不足，过早学写字会影响手部发育。握笔写字是个非常精细化的运动，而幼儿园的宝宝，手部肌肉还没有发育完善，宝宝自己也并不能很好、很灵活的控制手部。

3、因为幼儿阶段儿童手部小肌肉发育不全，根本就不适合书写。譬如，你会发现4岁前孩子很多不会自己扣扣子、系鞋带，因为手部的精细动作达不到。前书写一般都是在大班或者幼小衔接班。

4、小孩子的手部力量不足，过早学写字会影响手部发育 我们都知道，握笔写字是个非常精细化的运动，而幼儿园的宝宝，手部肌肉还没有发育完善，宝宝自己也并不能很好、很灵活的控制手部。

5、孩子根本就不懂。2）孩子过早的学写字，由于手指的力度不够，往往拿笔的姿势会出现偏差。拿笔的姿势一旦在幼儿园形成，到了小学阶段就很难改正过来。

在上幼儿园时候就教孩子写字,这样做到底好不好?

1、正常来说，幼儿园是不允许教一年级的知识的。原因在于，孩子们的思维跟不上，握笔的精细程度还没有发育好。超前学习造成的后果是，孩子看起来也许好像是掌握了，但那都是死记硬背的结果。

2、我觉得幼儿园大班教孩子写字儿是很正常的，也是比较合理的。因为孩子这个年龄是可以学习写一些简单的字儿了，这对于孩子来说也是有足够能力去学习的。

3、孩子过早的学写字，由于手指的力度不够，往往拿笔的姿势会出现偏差。拿笔的姿势一旦在幼儿园形成，到了小学阶段就很难改正过来。这样不但对孩子以后的学习没有好处，而且造成写字在速度上的慢、字体上的不美观。

4、正规的幼儿园是不提倡教孩子写字的，主要以各种游戏让孩子在玩中学，学中玩。孩子太早写字，会影响身体发育。

5、幼儿园教写字不仅可以教小朋友认字，而且自己也可以有一个提升，重要的是也可以获得一份不错的收入。

幼儿园小班有必要学写字吗?

前书写阶段，幼儿园不教孩子写字，直到大班才开始可以“画”汉字。0-3岁孩子脑发育基本完成50%。6岁之前大脑发育至80%。而大脑的发育是通过多感官的操作来刺激神经元的发展。此阶段一经破坏是不可逆转的。

我们的亲身经历：小班、中班确实不适合写字，一是没必要过早的教写字，二是孩子手腕力气不够，过早的涉及枯燥的写字，孩子容易产生逆反心理。大班下学期孩子可以练习写字，半年的练习已可以写出简单的笔锋。

小肌肉群发育晚，特别是小班幼儿手部的精细动作还不是很好，而写字对于孩子控制手部小肌肉群的能力要求较高，动作比较精细，是超越孩子年龄特点和生理发育规律的活动，因此小班幼儿不适合学习写字。

幼儿为什么不宜过早写字,幼儿过早写字的危害?

幼儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形，也极易影响幼儿脊柱骨骼的发育发育。体力活动幼儿在写字时会感到很吃力，几乎形成了一种体力活动，加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差，如果幼儿长时间写字，很容易疲劳或造成手指骨节畸形。

影响骨骼发育。幼儿写字的时候，一般采用坐姿，这种坐姿容易让幼儿尚未发育好的脊柱发生变形，原本应该形成的正常生理弯曲无法形成，从而形成了弯腰弓背、脊柱不直的后果。容易造成混淆。

幼儿不宜过早的写字是因为：影响幼儿手骨发育、影响脊柱骨骼发育、易造成近视、容易产生疲劳、容易导致厌学、造成指骨畸形等。

过早地让孩子学习写字可能会给孩子带来巨大的压力，导致他们在面对书写任务时产生焦虑情绪，影响学习效果。综上所述，6岁前的孩子不宜学写字，应该注重培养他们的兴趣爱好和动手能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

孩子过早识字的危害：会大大降低其大脑的可塑性，影响孩子的想象力，对未来发展不利。学习某项知识是有年龄差异的，年纪到了，学习起来就会变得非常容易，提早学习只会让孩子有过大压力，反而降低学习兴趣。

幼儿不宜过早的写字是因为

1、您好！不仅仅是婴儿期的宝宝不易过早练字，幼儿不宜过早学写字， 许多家长很早就教孩子写字，这种做法显然是不妥当的。幼儿手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，不能胜任需要持久用力的动作。

2、幼儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形，也极易影响幼儿脊柱骨骼的发育发育。体力活动幼儿在写字时会感到很吃力，几乎形成了一种体力活动，加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差，如果幼儿长时间写字，很容易疲劳或造成手指骨节畸形。

3、过早地教孩子写字可能会有以下危害：影响孩子身体发育：幼儿手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，不能胜任需要持久用力的动作。影响孩子视力：幼儿的眼睛呈生理性远视，过早学写字，容易导致视觉疲劳，引起近视。

4、所以写字是孩子入小学以后的事，不宜在幼儿期就开始。不宜过早学素描 学素描并不是学画画，这个是两个概念，素描就是单色画，是非常理性的画风，不符合儿童阶段。

5、不利于大脑开发 幼儿阶段，孩子的理解力有限， 对于知识的学习更多的停留在“记忆”层面。

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