怎么教幼儿认大小早教，怎么教幼儿认大小早教呢

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幼儿小班区别大小的教案

幼儿小班数学教案（一） 小班数学教案：比较大小 活动目标 按大小特征排序并进行相应的匹配。

--大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子，大的宝宝要进大房子，小的宝宝要进小房子，可是它们没有脚，需要我们小朋友帮帮忙，把它们送回家。--教师演示如何分类，并指导幼儿将大的对比物放到大篮框，小的对比物放到小篮框。

相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。 2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。 3从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇1 设计背景： 小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。 活 动目标： 比较物体的大小，按大小规律排序。

幼儿大小比较怎么教

1、儿童比大小怎么教方法一：看一看、摸一摸、掂一掂看一看：爸爸妈妈们可以拿出一大一小两个积木，让孩子看看，问他们哪个大，哪个小。摸一摸：让孩子分别摸衬衫和羽绒服，辨别哪个厚，哪个薄。

2、幼儿大小比较教法如下：第一步。准备期。准备好日常生活着小朋友比较频繁接触的物件（可以使实物或者仿真物体，比如食物、果蔬、玩具等），可以把他们印制成彩色卡片。第二步。比大小训练。

3、教师可跟着孩子的脚步进一步诱导幼儿发现大的物体是通过和小的物体比较而来的。比如孩子发现黑板是大的，那么教师可展示一块小黑板，启发孩子大黑板和小黑板相比才能比出教室的黑板比较大。

4、平时父母出去买东西时，也可以带着孩子，引导孩子识别钱的大小以及东西的贵贱。平时和孩子做游戏，比如玩跳绳，可以一边跳一边教孩子数数，最后可以和孩子比一比谁跳的多，让孩子学会识别大小的能力。

5、比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。大小、长短、高矮的含义初步了解大小、长短、高矮的含义，初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。

幼儿小班比较大小教案(2)

．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

幼儿园小班数学教案：大小比较1 设计背景：小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。活 动目标：比较物体的大小，按大小规律排序。

幼儿园小班数学教案《大的和小的》1 活动目标：观察比较物体的大小，知道大与小的区别。能用语言清楚地表达。能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

幼儿园小班大和小教案1 活动目标 通过观察能比较出物体的大和小。 寻找发现生活中大小不同的物品。 能主动参与，在活动中积极探索。

幼儿园《比大小》教案 篇1 目标 运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。 通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。 提高幼儿思维的敏捷性。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

认识大小幼儿园教案

1、认识大小幼儿园教案1 教案目的：学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

2、【篇一】幼儿园小班数学教案及反思：认识大小 活动目标： 能按大小标记分类。 在游戏中体验集体活动的乐趣。

3、小班教案《认识大小》 活动目标： 尝试按物体的某一特征，制作形状或大小标记。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展幼儿逻辑思维能力。 引发幼儿学习的兴趣。

4、此次活动的选材上基本能适合小班幼儿的年龄特征，活动各个环节连贯。孩子们参与活动的积极性高。不适宜性行为 问题1：各个环节赶过场，给孩子自由探索的时间少。

幼儿园中班数学可认识大小教育设计

1、五）设计思路：中班的孩子认知事物的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但是仍显表面化、肤浅化。因此本次活动选择的内容：10以内数的守恒。

2、幼儿园数学认识宽窄教案 篇1 活动目标： 引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展目测力、判断力。 活动准备： 经验准备：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。

3、幼儿午睡时都把鞋子摆放在床底下，一样的鞋子尺码不一样，小朋友起床的时候却分不清楚了，为此我设计了这个活动。 活动目标 运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。

4、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。活动过程：在游戏中，初步感知大小 教师出示大小不同的两个娃娃，引导幼儿观察、比较。

5、中班数学宽和窄教案篇1 【活动设计】 中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。

幼儿园小班数学教案:区分大小

小班数学教案《比较大小》1 　 　设计背景：小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。活 动目标：比较物体的大小，按大小规律排序。

．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

幼儿小班比较大小教案篇一 比较小和大 【活动目标】能目测出小和大。知道物体要通过比较才能比较出小和大，不同的物体比较有不同的结果。进一步提高分析、判断的能力，有初步的逻辑思维。

幼儿园小班数学教案《大的和小的》1 活动目标：观察比较物体的大小，知道大与小的区别。能用语言清楚地表达。能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

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